Module 7 – EFLSite

Video Introduction

This is a placeholder video. You can replace the source URL in the code with your own video later.

3-Minute Lecture Script

(Start)

Hello and welcome to Module 7. Today we are focusing on a frequently overlooked aspect of child protection: Peer-to-Peer Safeguarding. When children and youth learn, play, or work together, we often assume the only risks come from adults. However, harm can and does occur between peers.

First, we must learn to differentiate between normal developmental conflict and peer-on-peer abuse. It is perfectly normal for children to have disagreements, fallings-out, or arguments. This is part of how they learn to navigate relationships. However, it crosses the line into abuse when there is an intent to harm, a targeted approach, and most importantly, an imbalance of power.

This power imbalance can be physical, but it can also be social or psychological. Peer-on-peer abuse encompasses bullying, coercion, physical violence, harassment, and inappropriate sexual behaviors between minors.

A critical area of focus is when older or more experienced youth are placed in leadership or mentorship roles over younger peers. While peer-led programs are incredibly valuable, they require strict boundaries. Youth mentors must be trained on what is appropriate and inappropriate behavior, just as an adult professional would be.

Finally, how do we respond? If a disclosure of peer-on-peer abuse is made, we face a complex situation known as a 'dual duty of care'. This means our organization has a safeguarding responsibility to BOTH the child who has been harmed, AND the child who is alleged to have caused the harm. The alleged perpetrator is also a child, and their behavior may be a sign of their own trauma or unmet needs. We must respond with supportive interventions for both parties, following our specific peer-abuse reporting protocols, rather than rushing to punitive expulsions.

Remember, a safe environment isn't just safe from adults; it's an environment where children treat each other with respect and safety.

(End)

၃ မိနစ်စာ ဟောပြောချက်

အားလုံးပဲ မင်္ဂလာပါ။ အခန်း (၇) ကနေ ကြိုဆိုပါတယ်။ ဒီနေ့မှာတော့ ကလေးသူငယ် ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရေးမှာ မကြာခဏ လစ်လျူရှုခံရလေ့ရှိတဲ့ အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်တဲ့ "ရွယ်တူအချင်းချင်းကြား ဘေးကင်းလုံခြုံစေရေး (Peer-to-Peer Safeguarding)" အကြောင်းကို အဓိကထား ဆွေးနွေးသွားမှာ ဖြစ်ပါတယ်။

ကလေးတွေနဲ့ လူငယ်တွေ အတူတကွ သင်ယူကြ၊ ကစားကြ၊ ဒါမှမဟုတ် အလုပ်လုပ်ကြတဲ့အခါမှာ အန္တရာယ်ဆိုတာ လူကြီးတွေဆီကနေပဲ လာနိုင်တယ်လို့ ကျွန်ုပ်တို့က ထင်မှတ်တတ်ကြပါတယ်။ ဒါပေမယ့် တကယ်တမ်းမှာတော့ ရွယ်တူအချင်းချင်းကြားမှာလည်း ထိခိုက်နစ်နာမှုတွေ ဖြစ်နိုင်သလို၊ တကယ်လည်း ဖြစ်ပွားလေ့ရှိပါတယ်။

ပထမဆုံးအနေနဲ့ ကလေးတွေ ကြီးပြင်းလာချိန်မှာ ကြုံတွေ့ရတတ်တဲ့ သာမန် ပွတ်တိုက်မှုလေးတွေ (Normal developmental conflict) နဲ့ ရွယ်တူအချင်းချင်း အလွဲသုံးစားလုပ်မှု၊ အနိုင်ကျင့်စော်ကားမှု (Peer-on-peer abuse) တို့ရဲ့ ကွာခြားချက်ကို ကျွန်ုပ်တို့ ခွဲခြားသိမြင်ဖို့ လိုအပ်ပါတယ်။ ကလေးတွေကြားမှာ သဘောထားကွဲလွဲတာ၊ စိတ်ဆိုးပြီး စကားမပြောကြတာ၊ ဒါမှမဟုတ် ငြင်းခုံတာတွေ ဖြစ်လေ့ဖြစ်ထရှိတာဟာ လုံးဝကို သာမန်ကိစ္စတစ်ခုပဲ ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာ သူတို့အချင်းချင်း ဆက်ဆံရေးတွေကို ဘယ်လိုကိုင်တွယ်ရမလဲဆိုတာကို သင်ယူနေတဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုပါပဲ။

ဒါပေမယ့် ထိခိုက်နစ်နာစေချင်တဲ့ ရည်ရွယ်ချက်ရှိလာတာ၊ တမင်တကာ ပစ်မှတ်ထား လုပ်ဆောင်လာတာ၊ ပြီးတော့ အရေးအကြီးဆုံးအချက်ဖြစ်တဲ့ အင်အားမမျှတမှု (imbalance of power) ရှိလာပြီဆိုရင်တော့ ဒါဟာ သာမန်အခြေအနေကနေ အလွဲသုံးစားလုပ်တဲ့ (Abuse) အဆင့်ကို ရောက်သွားပါပြီ။

ဒီလို အင်အားမမျှတမှုဆိုတာ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခွန်အားကြီးမားမှုလည်း ဖြစ်နိုင်သလို၊ လူမှုရေးအရ ဒါမှမဟုတ် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ လွှမ်းမိုးနိုင်မှုတွေလည်း ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ရွယ်တူအချင်းချင်း အလွဲသုံးစားလုပ်မှု (Peer-on-peer abuse) ထဲမှာ အနိုင်ကျင့်ဗိုလ်ကျတာ၊ အတင်းအကျပ် စေခိုင်းတာ၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကြမ်းဖက်တာ၊ အနှောင့်အယှက်ပေးတာနဲ့ ကလေးသူငယ်တွေအကြားမှာ မသင့်လျော်တဲ့ လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ အပြုအမူတွေ အားလုံး အကျုံးဝင်ပါတယ်။

ကျွန်ုပ်တို့ အထူးဂရုပြုရမယ့် အပိုင်းတစ်ခုကတော့ အသက်ပိုကြီးတဲ့ ဒါမှမဟုတ် အတွေ့အကြုံပိုများတဲ့ လူငယ်တွေကို သူတို့ထက်ငယ်တဲ့ ကလေးတွေအပေါ် ခေါင်းဆောင်နေရာ ဒါမှမဟုတ် လမ်းညွှန်ပြသပေးသူ (mentorship) နေရာတွေမှာ တာဝန်ပေးအပ်တဲ့အခါမျိုးမှာ ဖြစ်ပါတယ်။ လူငယ်အချင်းချင်း ဦးဆောင်တဲ့ အစီအစဉ်တွေဟာ အလွန်တန်ဖိုးရှိပေမယ့်၊ တိကျပြတ်သားတဲ့ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေတော့ လိုအပ်ပါတယ်။ လူကြီး ပညာရှင်တစ်ယောက်ကို သင်တန်းပေးသလိုမျိုးပဲ လူငယ် ခေါင်းဆောင်တွေကိုလည်း ဘယ်အရာကတော့ သင့်လျော်တဲ့ အပြုအမူဖြစ်တယ်၊ ဘယ်အရာကတော့ မသင့်လျော်ဘူးဆိုတာကို သေချာ သင်တန်းပေးထားရပါမယ်။

နောက်ဆုံးအနေနဲ့ ဒီလိုကိစ္စတွေကို ကျွန်ုပ်တို့ ဘယ်လို တုံ့ပြန်ဖြေရှင်းကြမလဲ။ ရွယ်တူအချင်းချင်း အနိုင်ကျင့် စော်ကားခံရတယ်ဆိုတဲ့ တိုင်ကြားချက်တစ်ခု ရလာတဲ့အခါ၊ ကျွန်ုပ်တို့ဟာ 'နှစ်ဦးနှစ်ဖက်စလုံးအပေါ် ထားရှိရမည့် စောင့်ရှောက်မှုတာဝန်' (Dual duty of care) ဆိုတဲ့ ရှုပ်ထွေးတဲ့ အခြေအနေတစ်ခုကို ရင်ဆိုင်ရပါတယ်။

ဆိုလိုတာက ကျွန်ုပ်တို့ အဖွဲ့အစည်းအနေနဲ့ ထိခိုက်နစ်နာခဲ့ရတဲ့ ကလေးအတွက်ရော၊ အနိုင်ကျင့်တယ်လို့ စွပ်စွဲခံရတဲ့ ကလေးအတွက်ပါ နှစ်ဦးစလုံးကို ဘေးကင်းလုံခြုံအောင် စောင့်ရှောက်ပေးရမယ့် တာဝန်ရှိတယ်ဆိုတာပါပဲ။ ကျူးလွန်တယ်လို့ စွပ်စွဲခံရသူဟာလည်း ကလေးတစ်ယောက်သာ ဖြစ်ပြီး၊ သူတို့ရဲ့ အပြုအမူတွေဟာ သူတို့ကိုယ်တိုင် ခံစားခဲ့ရတဲ့ စိတ်ဒဏ်ရာ (trauma) ဒါမှမဟုတ် မပြည့်စုံခဲ့တဲ့ လိုအပ်ချက်တွေရဲ့ လက္ခဏာတစ်ခုလည်း ဖြစ်နေနိုင်ပါတယ်။ ဒါကြောင့် ကလေးကို အပြစ်ပေးတဲ့အနေနဲ့ ချက်ချင်း နှင်ထုတ်ပစ်တာမျိုးတွေ မလုပ်ဘဲ၊ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ရွယ်တူအချင်းချင်း အလွဲသုံးစားလုပ်မှုဆိုင်ရာ သတင်းပို့တိုင်ကြားခြင်း လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ (reporting protocols) နဲ့အညီ ကလေးနှစ်ဦးစလုံးအတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေမယ့် ဝင်ရောက်ဖြေရှင်းပေးမှုတွေနဲ့သာ တုံ့ပြန်လုပ်ဆောင်ရပါမယ်။

မှတ်ထားရမယ့်အချက်ကတော့ ဘေးကင်းလုံခြုံတဲ့ ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုတာ လူကြီးတွေရဲ့ အန္တရာယ်ကနေ ကင်းဝေးရုံနဲ့ မပြီးပါဘူး။ ကလေးတွေ အချင်းချင်းကြားမှာလည်း တစ်ဦးကိုတစ်ဦး လေးလေးစားစားနဲ့ ဘေးကင်းလုံခြုံစွာ ဆက်ဆံကြတဲ့ ပတ်ဝန်းကျင်မျိုး ဖြစ်ဖို့ လိုအပ်ပါတယ်။

(ပြီးပါပြီ)

Key Takeaways & Notes

Normal Conflict vs. Abuse: Conflict is natural. Abuse involves intent to harm, repeated targeting, and a power imbalance (age, size, popularity, role).
Types of Peer Abuse: Includes physical violence, emotional bullying, cyberbullying, coercion, hazing, and inappropriate sexual behavior.
Healthy Boundaries: Crucial when implementing youth-led programs. Youth mentors must understand professional boundaries to prevent exploitation of younger peers.
Dual Duty of Care: The legal and moral obligation to provide safeguarding support to both the victim and the alleged youth perpetrator, as both are vulnerable minors.
Culture of Respect: Safeguarding isn't just protecting kids from adults; it's actively fostering an environment where youth treat one another with dignity.

အဓိကအချက်များနှင့် မှတ်စုများ

ပုံမှန်ပဋိပက္ခနှင့် အလွဲသုံးစားလုပ်ခြင်း: ပဋိပက္ခဖြစ်ခြင်းသည် သဘာဝဖြစ်သည်။ အလွဲသုံးစားလုပ်ခြင်းတွင် ထိခိုက်စေလိုသော ရည်ရွယ်ချက်၊ ထပ်ခါတလဲလဲ ပစ်မှတ်ထားခြင်းနှင့် အာဏာ/ခွန်အား မညီမျှမှု (အသက်၊ အရွယ်အစား၊ လူကြိုက်များမှု၊ အခန်းကဏ္ဍ) တို့ ပါဝင်သည်။
ရွယ်တူချင်း အလွဲသုံးစားလုပ်ခြင်း အမျိုးအစားများ: ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကြမ်းဖက်ခြင်း၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အနိုင်ကျင့်ခြင်း၊ အွန်လိုင်းမှ အနိုင်ကျင့်ခြင်း၊ အကျပ်ကိုင်ခြင်း၊ အနိုင်ကျင့်အစမ်းသပ်ခံခိုင်းခြင်းနှင့် မသင့်လျော်သော လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ အပြုအမူများ။
ကျန်းမာသော နယ်နိမိတ်များ: လူငယ်ခေါင်းဆောင်မှု အစီအစဉ်များတွင် အလွန်အရေးကြီးသည်။ လူငယ်ခေါင်းဆောင်များသည် အသက်ငယ်သူများကို ခေါင်းပုံဖြတ်ခြင်းမှ ကာကွယ်ရန် ကျွမ်းကျင်မှုဆိုင်ရာ နယ်နိမိတ်များကို နားလည်ထားရမည်။
နှစ်ဦးနှစ်ဖက် စောင့်ရှောက်မှုတာဝန်: ထိခိုက်ခံရသူနှင့် ကျူးလွန်သူဟု စွပ်စွဲခံရသော လူငယ်နှစ်ဦးစလုံးသည် အကူအညီလိုအပ်သော ကလေးများဖြစ်သည့်အတွက် နှစ်ဦးစလုံးကို ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရန် တာဝန်ရှိခြင်း။
လေးစားမှုရှိသော ယဉ်ကျေးမှု: ကြိုတင်ကာကွယ်ခြင်းဆိုသည်မှာ ကလေးများကို လူကြီးများရန်မှ ကာကွယ်ရုံသာမက လူငယ်အချင်းချင်း လေးစားမှုရှိစွာ ဆက်ဆံသော ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပေးခြင်းဖြစ်သည်။

Case Scenario: Maya and Sam

Maya (14) and Sam (16) are part of a youth vocational training program. Because Sam has been in the program longer, he has been assigned as a "Peer Mentor" to assist Maya's group.

Recently, you've noticed Sam making sarcastic comments about Maya's work in front of others. Yesterday, you overheard Sam telling Maya that if she didn't complete his portion of the cleanup duties, he would make sure she failed her upcoming practical assessment.

Maya, who used to be very talkative, has become withdrawn. Today, her mother called to say Maya is pretending to be sick so she doesn't have to attend the program.

ဖြစ်ရပ်မှန်လေ့လာမှု - မာယာနှင့် ဆမ်

မာယာ (အသက် ၁၄ နှစ်) နှင့် ဆမ် (အသက် ၁၆ နှစ်) တို့သည် လူငယ် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း သင်တန်းတစ်ခုတွင် ရှိနေကြသည်။ ဆမ်သည် သင်တန်းတွင် ပို၍ကြာမြင့်စွာ ရှိနေခဲ့သောကြောင့် မာယာ၏ အဖွဲ့ကို ကူညီရန် "ရွယ်တူလမ်းညွှန်သူ (Peer Mentor)" အဖြစ် တာဝန်ပေးအပ်ခံထားရသည်။

မကြာသေးမီက ဆမ်သည် အခြားသူများရှေ့တွင် မာယာ၏ လုပ်ဆောင်ချက်များကို လှောင်ပြောင်ပြောဆိုနေသည်ကို သင်သတိထားမိသည်။ မနေ့က ဆမ်လုပ်ရမည့် သန့်ရှင်းရေးတာဝန်များကို မာယာက ဝင်မလုပ်ပေးပါက လာမည့် လက်တွေ့စာမေးပွဲတွင် ကျရှုံးအောင် လုပ်ပစ်မည်ဟု ဆမ်က မာယာအား ခြိမ်းခြောက်နေသည်ကို သင်ကြားခဲ့ရသည်။

အရင်က စကားပြောတတ်သော မာယာသည် ယခုအခါ အပေါင်းအသင်းများနှင့် ဝေးဝေးနေလာသည်။ ယနေ့တွင် မာယာ၏ မိခင်က ဖုန်းဆက်ပြီး မာယာသည် သင်တန်းသို့ မသွားချင်သောကြောင့် နေမကောင်းဟန်ဆောင်နေကြောင်း ပြောပြလာသည်။

Points to Consider:

Is this a normal argument or an example of peer-on-peer abuse (coercion)?
How does Sam’s role as a Peer Mentor create a power imbalance?
Applying the dual duty of care, what steps should you take for Maya, and what steps should you take for Sam?

Module 7: Navigating Peer-to-Peer Safeguarding